Aprendizaje permanente y cotidiano con RA

El aprendizaje es un evento eterno, siempre estamos en condiciones de aprender algo y siempre aprendemos algo. Los CRAI y las universidades ya van aceptando la idea de la educación permanente o continua, aquella que se da a lo largo de la vida y comienzan a intervenir en dicho proceso natural.

Organizaciones internacionales como la UNESCO y la UE lo han definido y sustentado cómo necesidad de las personas, pues ya sea libre o formal, permitirán lograr la democratización de la educación y el desarrollo de la ciudadanía y la empleabilidad.

Justamente, la realidad aumentada se proyecta a ser un componente importante en el aprendizaje permanente. Más allá de las educación formal en donde se aplica aún de manera tímida, se avisora un desarrollo grande de la realidad aumentada empezando en el marco de las ciudades inteligentes y en la capacitación del mundo empresarial.

Un viaje turístico, un paseo al zoológico, una visita al museo, son siempre espacios de aprendizaje. 

Ya se viene experimentado desde hace algunos 10 años aproximadamente con esta tecnología. Por ejemplo el Museo Arqueológico Nacional de Madrid desarrollo hace 8 años una galería en dónde se podía ver una batalla entre dos fragatas recreada en realidad aumentada, o en el Museo de Anna Frank se pueden observar escenas de la vida de Ana Frank usando smartphones durante el recorrido.

Podemos ver avances de la aplicación de la realidad aumentada en torno al turismo incluso en nuestro país. Tenemos un proyecto en Pacaya Samiria desarrollado por la PUCP con la finalidad de promover el turismo en la zona pero además facilitar conocimientos de zonas, plantas y animales a los turistas.

El uso de esta tecnología impacta en la educación de grandes y pequeños, facilitar los aprendizajes que necesitamos para tener una vida con calidad, objetivo primordial de la educación en todos los países.

Un alumno de un colegio que hace una visita al zoológico, podría obtener información adicional (textos, imágenes, audiovisuales) sobre los animales, generando mayores aprendizajes no solo por obtener mayor información sino porque la forma en que se brinda el contenido podría ser atractivo y generar interés y motivación, elementos básicos para aprender.

Sino nos ponemos a reflexionar sobre la empleabilidad, un operario nuevo que ingresa a trabajar a una planta puede reducir enormemente la curva de aprendizaje del uso de una maquinaría visualizando su funcionamiento o la guía de manejo a través de la realidad aumentada.

En el campo de la seguridad, una persona sin experiencia en primeros auxilios, podría aprender de ello en medio de una situación real, utilizando la realidad aumentada para brindar RCP.

Aprender en el cotidiano ya se ha fortalecido con internet y los smartphones. Con YouTube, Google Lens, y todo el abanico de recursos educativos que está en internet. La realidad aumentada será un componente clave para este tipo de aprendizaje.

Se necesita explorar más y explotar este tipo de recursos, y que los niños aprendan a programar con este tipo de tecnología para que a futuro sea normalizado.

Rafael Aron Hidalgo Tarazona.